Anna Bakuradze ist Leiterin des Girls Act bei AHF Georgia. Ihre Geschichte ist der nächste Teil unserer Serie „Ich bin AHF“ mit bemerkenswerten Mitarbeitern, Klienten und Partnern, die täglich das Richtige tun, um Leben zu retten.
Befragt von Diana Shpak, Anlaufstelle für Wissensmanagement, AHF Europe Bureau.
Das Gespräch mit Anna Bakuradze, der engagierten Leiterin des Girls Act bei AHF Georgia, war wirklich herzerwärmend und inspirierend. Mit gerade einmal 21 Jahren verfügt Anna bereits über die Kraft, Weisheit und Zielstrebigkeit einer Person, die ihrem Alter weit voraus ist.
Anna ist in der pulsierenden Stadt Tiflis in Georgien geboren und aufgewachsen und seit jeher tief in ihrer Gemeinde verwurzelt. Von ihrer frühen Schulzeit bis zu ihrem heutigen Studium der Psychologie und Erziehungswissenschaften im vierten Jahr war sie stets von der Leidenschaft getrieben, andere zu verstehen, zu unterstützen und zu ermutigen.
Anna ist seit fast zwei Jahren Teil der AHF-Familie, wo ihr Engagement für die Stärkung junger Mädchen zu einer kraftvollen Mission herangewachsen ist.
Was hat Sie wirklich dazu inspiriert, Leiterin des Girls Act in Georgia zu werden?
Als ich in Georgien aufwuchs, war die Ungleichheit zwischen den Geschlechtern zwar subtil, aber präsent, insbesondere zu Hause und in der Schule. An mich und meinen Bruder wurden zu Hause unterschiedliche Erwartungen gestellt, und in der Schule wurden Jungen eher für ihre Leistungen gelobt, während Mädchen lediglich als fleißig galten.
Meine Eltern waren aufgeschlossen und drängten nicht auf Geschlechterrollen, doch mein Umfeld war voller Stereotypen. Dank des Einflusses meiner Mutter hatte ich ein starkes Gefühl von Freiheit und Gerechtigkeit. Ich stellte die Normen oft in Frage – zum Beispiel sprach ich in der Schule offen über meine Periode, während andere das Gefühl hatten, sie verheimlichen zu müssen.
Diese Erfahrungen prägten mein Bewusstsein schon in jungen Jahren. Als ich an der Universität AHF und das Girls Act-Programm entdeckte, wusste ich sofort, dass das genau das Richtige für mich ist. Ich erkannte, wie wichtig es ist, Räume zu schaffen, in denen sich Mädchen in Kulturen, in denen Ungleichheit oft unter der Oberfläche verborgen ist, gesehen, gehört und unterstützt fühlen können. So begann meine Reise.
Anna, können Sie uns mehr über das Programm erzählen? An welchen Aktivitäten sind Sie beteiligt und wie läuft das Programm im Alltag ab?
Wir konzentrieren uns auf reproduktive Gesundheit und Rechte, HIV/STI-Prävention und Führungstraining. Ziel ist es, Mädchen zu helfen, sich selbst zu schützen und andere zu unterstützen.
Wir bieten zwei Hauptgruppen für Mädchen an – eine mit Teilnehmerinnen aus einer Tagesstätte für sozial gefährdete Jugendliche und eine weitere für Mädchen mit traumatischen Erlebnissen wie Mobbing oder häuslicher Gewalt. Außerdem gibt es eine Gruppe aktiver Jugendleiterinnen ab 18 Jahren, die die jüngeren Mitglieder unterstützen. Diese Girls Act-Leiterinnen werden für die ehrenamtliche Mitarbeit in der Tagesstätte ausgebildet und bieten dort Unterstützung durch Gleichaltrige an, wo Lehrerinnen weniger erreichbar sind. Ich entwickle ein Modul, um sie auf diese Rolle vorzubereiten.
Wir organisieren auch lustige Aktivitäten wie Sport, Brettspiele und Spiele im Freien, je nachdem, was den Mädchen Spaß macht.
Wie findet ihr Mädchen für das Programm? Wie kommen sie ins Zentrum?
Normalerweise kontaktiere ich Jugendzentren selbst – entweder online oder über Kollegen. Ich frage per E-Mail nach, ob sie an einer Zusammenarbeit mit dem Girls Act-Programm interessiert sind.
Die meisten der Girls Act-Leiterinnen kommen von Universitäten. Ich studiere Psychologie, und da es in Georgia nur wenige Möglichkeiten für Studierende gibt, möchten viele von ihnen ehrenamtlich arbeiten und Erfahrungen sammeln. Ich finde sie durch Mundpropaganda, nicht durch direkten Kontakt mit Universitäten.
In meinem ersten Jahr organisierte ich monatliche Schulungen zu reproduktiven Rechten und HIV/STI-Prävention, um das Programm bekannter zu machen. Das hat uns geholfen zu wachsen, und die Leute begannen, andere zu empfehlen oder selbst Kontakt aufzunehmen.
Ich habe auch mit einigen öffentlichen Schulen zusammengearbeitet und dort Unterrichtseinheiten abgehalten. Diese waren großartig, weil sie die richtige Altersgruppe ansprachen. Aufgrund der zunehmenden Stigmatisierung in Georgia stellten die Schuldirektoren jedoch irgendwann die Zusammenarbeit ein.
Bekommst du Feedback von den Mädchen? Ist das Programm hilfreich für sie?
Ja, ich bitte nach jeder Sitzung um Feedback, egal ob es sich um ein Training oder eine Freizeitaktivität handelt. Ich versuche, eine freundliche und offene Atmosphäre zu schaffen, damit die Mädchen mich als Gleichgesinnte sehen, mit der sie reden und sich öffnen können.
Sie teilen mir oft mit, zu welchen Themen sie gerne mehr erfahren möchten, und ich nutze ihre Anregungen, um zukünftige Sitzungen zu planen. Eine Gruppe erwähnte beispielsweise, dass sie wegen der Schule gestresst sei. Deshalb veranstalteten wir eine Sitzung zum Thema Stressbewältigung mit Atemübungen und anderen hilfreichen Tools. Ihr Feedback prägt das Programm maßgeblich.
Haben Sie jemals darüber nachgedacht, Jungen in das Programm einzubeziehen?
Ja, absolut. Wir haben es bei den Girls Act-Treffen diskutiert, denn echte Veränderungen können ohne die Einbeziehung von Jungen nicht möglich sein.
Sie sind oft neugierig und offen für Themen wie Menstruation oder psychische Gesundheit. Ich erinnere mich, dass sogar die Freunde meines jüngeren Bruders Fragen stellten, als sie erst 11 oder 12 waren.
In einer der Tagesstätten sind auch Jungen anwesend, da der Raum nicht getrennt ist. Vor gemischten Sitzungen fragen wir die Mädchen immer, ob sie sich mit der Einbeziehung von Jungen wohlfühlen. Girls Act ist ein von Mädchen geleiteter und auf sie ausgerichteter Ort, der ihnen hilft, sich zu Führungspersönlichkeiten zu entwickeln. Jungen sind jedoch bei Bedarf willkommen.
Auch für Jungen ist es wichtig, diese Themen zu verstehen – Respekt, Einverständnis und die Unterstützung von Mädchen. Viele von ihnen werden eines Tages Väter sein und müssen diese Gespräche führen können. Inklusion trägt dazu bei, eine respektvollere und bewusstere Gesellschaft für alle aufzubauen.
Welche Stärken oder Werte sind Ihrer Meinung nach für junge Führungskräfte am wichtigsten, die in Ihrem Bereich wirklich etwas bewirken möchten?
Ich habe gelernt, dass eine gute Führungskraft nicht alles wissen muss. Es ist immer gut, Fragen zu stellen und zuzugeben, wenn man etwas nicht versteht. Selbstvertrauen und Selbstachtung sind der Schlüssel – sich selbst zu lieben und gleichzeitig stets zu versuchen, sich weiterzuentwickeln.
Kommunikation ist ebenfalls unerlässlich. Sie ist nicht angeboren; sie kann erlernt werden. Mit der richtigen Einstellung ist alles möglich, wenn man offen für Lernen und Verbesserung ist.
Wo sehen Sie das Projekt in fünf Jahren?
Ich würde mich freuen, wenn einige der Girls Act-Leiterinnen selbst Gruppenleiterinnen werden. Ihre Fähigkeiten und ihr Selbstvertrauen zu stärken, ist entscheidend. Ich hoffe auch, dass das Programm über Tiflis hinaus ausgeweitet wird, insbesondere in ländliche Gebiete, wo Mädchen nur wenig Unterstützung erhalten und schädliche Stereotypen und häusliche Gewalt weiter verbreitet sind. Auch die Wiederaufnahme des Kontakts zu öffentlichen Schulen ist wichtig – sie prägen junge Menschen und könnten uns helfen, diejenigen zu erreichen, die es am dringendsten brauchen. Partnerschaften mit Universitäten würden zudem mehr junge Freiwillige anziehen.
Es ist oft schwierig, sozial schwache Jugendliche zu erreichen, da viele die Arbeit den Tagesbetreuungseinrichtungen vorziehen. Ich hoffe, dass es in Zukunft bessere Systeme gibt, um sie zu erreichen – damit sie wissen, dass es Unterstützung gibt und sie nicht allein sind.
Sie haben jetzt die Gelegenheit, den Mädchen, die sich möglicherweise stumm oder machtlos fühlen oder das Gefühl haben, nicht über ihre Sexualerziehung und über sich selbst informiert zu sein, eine Botschaft zu übermitteln. Was würden Sie sagen, um sie zu inspirieren, das Zentrum zu besuchen und sich für diese Art der Aufklärung zu interessieren?
An alle Mädchen, die sich nicht gehört fühlen oder sich in Bezug auf ihren Körper oder ihre Sexualerziehung unsicher fühlen: Ihr seid nicht allein.
Es ist nie zu spät, zu lernen, Fragen zu stellen oder sich zu äußern. Ob 15 oder 50, Wissen gibt dir Kraft. Wenn du den Mut findest, deine Stimme zu erheben, werden andere zuhören. Mach einfach den ersten Schritt – denn du bist stärker, als du denkst. Glaube an dich!
